Главная » Статьи » Деятельность |
Когда ребенок начинает обучение в школе, ведущая роль в этом периоде принадлежит новому виду речи - письменной. Письменная речь представляет собой сложную функцию речевой деятельности. Письменная речь формируется только на основе устной, и между ними существует тесная взаимосвязь.
Что необходимо ребёнку для успешного овладения письменной речью: - правильно произносить все звуки родного языка; - обладать сформированным фонематическим слухом (различение на слух всех звуков речи: гласных и согласных); - владеть простыми видами анализа на уровне слова, например, определи гласный и согласный звуки в слове «осы», назови, какой звук находится на первом, втором, третьем месте, сколько всего звуков в слове, сколько слогов в слове; - иметь достаточный словарный запас; - уметь пользоваться различными способами словообразования (ночь - ночка- ноченька); - сформированный грамматический строй речи: умение пользоваться развернутой фразовой речью, правильно строить предложения. Владеть пересказом. Составлять самостоятельно развернутый рассказ по картине, рассказ - описание предмета или животного; - хорошо развитую тонкую моторику руки. В случае несформированности названных предпосылок к началу обучения грамоте, ребенок встретится с трудностями при написании букв, при определении порядка звуков, что приведет к появлению специфических дисграфических (логопедических) ошибок. Дети, имеющие нарушения речи, труднее усваивают правила. Испытывают эти учащиеся и трудности при решении задач, так как им не всегда понятно словесное их описание. Если у вашего ребенка имеются сложности в усвоении русского языка, то следует внимательно разобраться в причинах этих трудностей, помочь детям, не откладывая до старших классов школы. Получить консультацию можно у логопеда школы. | |
Категория: Деятельность | Добавил: shkola10arh (30.11.2015) | |
Просмотров: 1942 |